Destiné aux élèves en cycle 2, 3 et 4, un atelier Math Code n' Scratch porte une solution d'enseignement pluridisciplinaire, spiralaire et explicite.
Lors d'un atelier Maths Code n' Scratch, l'élève reçoit un exercice de mathématiques de son niveau scolaire, le résout, transpose cette résolution en un tutoriel sur Scratch et présente la résolution et le tutoriel à son professeur et ses camarades, ou des personnes bienveillantes de son entourage.
L'élève développe son apprentissage en
- mathématiques,
- programmation NoCode
- comportements professionnels.
Spiralaire by design, la solution d'enseignement portée par les ateliers Maths Code n' Scratch propose des parcours progressifs organisés en cinq thèmes [1].
- SGM Calculator (nombres et opérateurs),
- SGM Metor (grandeurs et mesures)
- SGM Data ( données et fonctions)
- SGM Graphia (espace et géométrie)
- SGM Alea (probabilités et fonctions aléatoires)
La solution d'enseignement portée par les ateliers Maths Code n' Scratch suit un modèle pédagogique particulier en cinq étapes.
Probablement original, ce modèle qui fait la synthèse entre l'enseignement dit "explicite", qui est porté par le modèle pédagogique "Gradual Release of Responsibility" (Pearson et Gallaguer 1983) [2] d'une part, et l'enseignement de l'école constructiviste, que l'on pourrait à certains égards qualifier d'enseignement entre pairs, d'autre part [3] :
- Modelage
- Pratique guidée en séance plénière
- Pratique guidée individuellement
- Application autonome
- Application autonome en trinôme
[1] Cinq familles de parcours Maths Code n' Scratch, Le sens et le goût des maths
[2] Enseignement explicite : un rapport du Conseil scientifique de l'Éducation nationale et trois cas de mise en œuvre, Le sens et le goût des maths au collège [déc 2023]
[3] Enseignement explicite vs apprentissage entre pairs, Le sens et le goût des maths au collège [oct 2025]
