En début de l'année 2025, la jeune association Le sens et le goût des maths avait lancé à l'attention de la communauté éducative un projet collaboratif à 3 ans
"Brevet 2027, année présidentielle, 16/20 en maths pour 95% des 850 000 collégiennes et collégiens en 3e cette année"
Ce projet est réalisé par nos professeures et professeurs de mathématiques [1], leurs élèves accompagnés par leurs parents, et les professionnels de la communauté éducative.
En décembre dernier, lors de La Semaine du numérique et des sciences informatiques 2025, un événement national soutenu par trois ministères pour créer chez la jeunesse des vocations vers les métiers du numérique, nous avons eu la joie de participer pour la seconde année consécutive mais en coopération ou de concert avec ces professionnels de l’Éducation nationale ou d'organismes tiers de la communauté éducative :
- une professeure de mathématiques, enseignante dans un collège public de l'académie de Créteil et membre du réseau social Campus de l'Innovation de l’Éducation nationale [2]
- deux professeurs des écoles en charge respectivement de deux CM2 de l'école primaire d'un groupe scolaire sous contrat de la région de l'Île-de-France, le directeur de l'école et le président de l'association des parents d'élèves de l'école
- un animateur de Jeunesse Inspirée de Trappes, une association de quartier de la Ville de Trappes [2]
- la responsable du Pôle Égalité des Chances de l’École polytechnique [3]
- Les Entretiens de l'Excellence, une association qui lutte depuis 2006 contre les inégalités d'information et d'accès aux études [3]
- Talents du numérique, l'association organisatrice de La semaine du numérique et des sciences informatiques (Semaine NSI) [2][3]
- La Direction générale de entreprises, organisatrice de Cap sur le Numérique à Bercy, un forum des métiers et des formations du numérique et des sciences informatiques en ouverture de Semaine NSI [2].
Les ateliers Maths Code n' Scratch, qui portent une solution d'enseignement explicite, multidisciplinaire, en mathématiques, programmation NoCode/LowCode et comportements professionnels désignée par "Résolution agile d'un exercice de mathématiques" et probablement innovante, ont été le véhicule de cette collaboration [4].
Merci à ces professionnelles et organismes de la communauté éducative.
Très bonne année 2026 !
[1] Hommage à nos professeurs de mathématiques de l'Éducation nationale, Le sens et le goût des maths
[2] Deux associations, ensemble, à "Cap sur le numérique à Bercy 2025" , Le sens et le goût des maths au collège, déc 2025
[3a] La tournée des Entretiens de l’Excellence- École polytechnique, La semaine du numérique et des sciences informatiques [2025]
[3b] La tournée 2025 de Les Entretiens de l'Excellence sur le campus de l'École polytechnique : tradition et innovation, X-Diversité, déc 2025
[4a] Ateliers Maths Code n' Scratch, [proposition d'intervention 2025], La semaine du numérique et des sciences informatiques, 2025
[4b] Atelier Maths Code n’ Scratch par l’association Le sens et le goût des maths [proposition d'intervention 2024], La semaine du numérique et des sciences informatiques 2024
Mise à jour octobre 2026
Les résultats PISA 2025 sont tombés. Le projet "2027, année présidentielle, 16/20 en maths au Brevet pour 95% des 850000 collégiennes et collégiens en 3e" se transforme en une simple ambition, celle de contribuer au redressement du niveau de mathématiques à l'école et au collège.
Parmi les "points d'appui [pédagogiques et didactiques pour] engager une nouvelle étape pour élever durablement le niveau des élèves [en mathématiques]" [1], l'association Le sens et le goût des maths aurait envie de retenir- la relance des Clubs de mathématiques, en attendu du dispositif "Notre École, Faisons-La Ensemble" (NEFLE)
- la généralisation de l'enseignement dit explicite et de la méthode dite de Singapour, portée par les nouveaux programmes de mathématiques
- le principe de la Pensée Informatique, inscrit dans les nouveaux programmes de mathématiques cycle 3 et cycle 4.
- l'introduction d'un enseignement interdisciplinaire, portée par le lancement des CHAMS.
Ces points d'appui ont été installés en résultats du Conseil National pour la Refondation (CNR), du Choc des savoirs et du Plan Maths et Filles respectivement par Mme et MM les ministres de l'Education nationale Pap Ndiaye, Gabriel Attal et Élisabeth Borne.
[1] PISA 2025 : une baisse des résultats commune à l’OCDE, un relèvement à poursuivre, Ministère de l’Éducation nationale
