En permettant à l'association Le sens et le goût des maths de développer des tutoriels de résolution animée d'exercices de mathématiques du niveau du CP (méthode de Singapour) au niveau de la troisième (exercices d'annales du Brevet), Scratch [1] est une composante déterminante de l'infrastructure technologique de l'association.
Utilisé par l’Éducation nationale en moyen de la réforme 2016 qui a vu l'introduction de l'algorithmique et de la programmation dans les programmes de mathématiques de cycle 3 (CM1, CM2, 6e) et de cycle 4 (5e, 4e, 3e), Scratch permet aux professeurs de mathématiques de l’Éducation nationale d' "initie[r] à la programmation, en développant dans une démarche de projet quelques programmes simples, sans viser une connaissance experte et exhaustive d’un langage ou d’un logiciel particulier" [2].
Des exemples de ces "programmes simples" sont explicitement cités dans le Programme cycle 4, publié en 2020, toujours en vigueur pour la rentrée 2024 : " jeux dans un labyrinthe, jeu de Pong, bataille navale, jeu de nim, tic tac toe, jeu du cadavre exquis" [2]. Ces programmes sont des jeux, et dès lors alignés avec l'objet de Scratch, qui est de [permettre aux enfants de] créer des histoires, des jeux et des animations" [1]. On peut imaginer que cet alignement a très probablement facilité le développement des ressources pédagogiques par la communauté éducatives et leur mise à la disposition, dès 2016, des professeurs en vue de les accompagner dans la transmission des compétences visées en programmation cycle 4 [3].
Ainsi, on peut noter La Nuit du Code [4], un hackathon proposé annuellement aux établissements de l’Éducation nationale.
Dans ce contexte, en développant des tutoriels de résolution animée d'exercices de mathématiques du niveau CP (méthode de Singapour) au niveau troisième (exercices d'annales du Brevet), l'association Le sens et le goût des maths avance une utilisation de Scratch à ce jour probablement inédite au sein de la communauté éducative autour de l’Éducation nationale.
Ces tutoriels pourraient bien être ce qu l'on appelle une innovation d'usage, à l'instar du "Personal MOOC" qui en 2015 a détourné un service numérique de blog pour en faire une composante structurante d'une plateforme d'auto-édition de module de formation en ligne quasi-gratuite [5].
Cette innovation est également à caractère frugal.
En effet, si on prend une perspective industrielle, celle du numérique, Scratch appartient à la famille de plateformes d'eSport tels que Unity ou Unreal Engine [6] et mais relève de la technologie NoCode/LowCode [7].
Dans ce contexte, l'association Le sens et le goût des maths se porte candidate au challenge "NoCode REX" (retour d'expérience) organisé par l'événement professionnel NoCode Summit 2024.
Présentation de l'association au NoCode REX du NoCode Summit 2024
NoCode REX
Organisée par le NoCode Summit 2024, "la compétition NoCode REX est dédiée à la mise en valeur des cas d'usage NoCode et LowCode professionnels dans 4 catégories : Grand Compte, PME, Association, Secteur public.Les gagnants seront présentés lors de la cérémonie de clôture du NoCode Summit et prendront la parole lors d'une table ronde sur la Mainstage pour présenter leurs sujets.
NoCode Summit 2024, station F, 16 - 17 octobre 2024
[1] site officiel, scratch.mit.edu
[2] J'enseigne au cycle 4, eduscol
, Programme cycle 4, publié au BO n°31 du 30 juillet 2020
[3] Mathématiques et programmation au collège : programme, ressources, fondements didactiques, Le sens et le goût des maths au collège, mars 2023
[4] La Nuit du Code, site officiel
[5] Une innovation frugale distinguée à un salon sur l'innovation numérique, X-Open-Innovation, février 2015
[6] Serious game development platform : de la vision aux opérations, L'entreprise numérique créative, aout 2017
[7] LowCode / NoCode : une première approche, Gouvernance numérique de l'entreprise créative, sept 2024
